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En colaboración con Ayuda en Acción

Creando oportunidades de Futuro

Un modelo basado en las transiciones exitosas evitando el fracaso escolar y abandono educativo temprano, favoreciendo la finalización de la escolaridad obligatoria, motivando la continuidad educativa y fortaleciendo las capacidades de acceso al mundo laboral y contribuyendo al proyecto de vida jóvenes de sectores desfavorecidos.

En Europa las Líneas prioritarias de nuestra intervención son educación y empleo-emprendimiento. Realizamos iniciativas que favorecen el desarrollo de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que se encuentran en entornos vulnerables generando oportunidades y contribuyendo con su proyecto vital y profesional.

Lo hacemos en colaboración con el sector público y privado favoreciendo la articulación de diferentes actores que impulsen el desarrollo de sus comunidades generando sociedades más justas, equitativas y sostenibles

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2021: ESPAÑA

Programa "Covid-19 Emergencia sanitaria, económica y social” que persigue dar respuesta a la emergencia causada por el Coronavirus y especialmente destinado a dar apoyo alimentario a familias vulnerables en España y facilitar la conectividad y equipos informáticos para que alumnos en situación de vulnerabilidad de los centros en los que que desarrolla su trabajo, puedan continuar el curso escolar.

2018-1019: ETIOPÍA

Programa "Colaborar en la educación preescolar de Boloso Sore” al sureste de Etiopía, que persigue el acceso a la educación en la primera infancia para todos los niños y niñas de esta edad, y además sea una educación en un ámbito e instalaciones e infraestructuras seguras, hasta ahora inexistentes.

2018: MOZAMBIQUE

Programa "Urgente: FÁTIMA Y SU COMUNIDAD NECESITAN AGUA POTABLE” que persigue abastecer de agua potable y saneamiento a la comunidad de Hucula, Mozambique, que actualmente sufre enfermedades graves, incluso mortales, por recoger agua en mal estado de ríos y pozos.

2017: MÉXICO

A raíz del terremoto ocurrido en México el pasado mes de septiembre, AeA presentó a AME los objetivos del Programa "Emergencia: Terremoto en México” que perseguía auxiliar y reparar los efectos devastadores del terremoto, especialmente para colaborar en la reconstrucción de muchos centros educativos muy afectados, así como ayudar a tantas familias que se han quedado sin hogar.

2016-2017: PERÚ

A raíz del fenómeno climático “El niño Costero” ocurrido en Perú, fuertes lluvias e inundaciones sufridas desde diciembre de 2016 hasta marzo de 2017, AeA presentó a AME los objetivos del Programa "Emergencia: PERÚ necesita tu ayuda” que perseguía auxiliar y reparar los efectos devastadores de las inundaciones, especialmente para colaborar en la reconstrucción de muchos centros educativos muy afectados, así como la reconstrucción de kilómetros de carreteras que provocan que muchas poblaciones permanezcan incomunicadas.

2016: ECUADOR

A raíz del terremoto ocurrido en Ecuador el día 16 de abril de 2016, con dos réplicas posteriores de fechas 18 de mayo y 10 de julio de 2016, AeA presentó a AME los objetivos del Programa "Proyecto de Reconstrucción por Terremoto de Ecuador” que perseguía auxiliar y reparar los efectos devastadores del terremoto de 7,8 grados que había sacudido Ecuador, especialmente para atender a 747 familias de 19 comunidades rurales de l Cantón Muisne, así como ayudar en la limpieza y remoción de escombros, rehabilitación de infraestructura comunitaria, recuperar soluciones para el tratamiento y saneamiento del agua, reposición de equipamiento en los hospitales dañados, etc.

2016: ECUADOR

Por otra parte y a raíz del terremoto ocurrido en Ecuador el día 16 de abril de 2016, se lleva a cabo otro Programa "Proyecto de Reconstrucción por Terremoto de Ecuador” que perseguía auxiliar y reparar los efectos devastadores del terremoto de 7,8 grados que había sacudido Ecuador. Campaña fuera de Catálogo del 27 de abril a 31 de mayo 2016.

2013-2016: ESPAÑA

Programa para el Apoyo a las necesidades básicas de la infancia en España a través de 20 centros educativos de diferentes Comunidades Autónomas. En concreto se trata de un proyecto cuyo objetivo es paliar las necesidades básicas, garantizar a la infancia una adecuada alimentación a través de becas de comedor, facilitar el material básico educativo y programas de ocio y tiempo libre, para contribuir también a fomentar una educación que promueva valores solidarios; todo ello destinado a 6.500 alumnos en el curso escolar 2013/2014, en ocho localidades de 6 comunidades autónomas.

2014: KABUL

En colaboración con la Fundación Cometa, se construyó e inauguró en 2014 el 'Colegio Español Cometa' de Kabul, con capacidad para 300 estudiantes. El 'Colegio Español Cometa' para niñas y niños en Afganistán, situado en una parcela de 400 metros cuadrados de una zona residencial de Kabul, consta de un edificio de 500 metros cuadrados distribuidos en seis aulas, sala de profesores, biblioteca, aula de informática y aseos interiores, en un país en el que normalmente las escuelas tienen letrinas en el exterior. El curso comenzó con un alumnado inicial de 25 niñas y 10 niños, pero la escuela tiene capacidad para acoger 300 alumnos repartidos en dos turnos de clases.

2013: UGANDA

Programa en el Distrito de Kalangala de Uganda "Construcción de 2 dormitorios escolares y acceso al agua potable para todos los niños de la escuela”. En concreto se trata de un proyecto cuyo objetivo es construir dos dormitorios para que los niños no tengan que desplazarse a diario para ir a la escuela, evitando largas distancias, los peligros y las dificultades del camino. Además se pretende que tengan acceso al agua potable con la construcción de un tanque de recolección de agua, saneamientos y una cocina.

2012: UGANDA

Programa en Uganda "Construcción de escuelas para 360 niñas”. En concreto se trata de un proyecto cuyo objetivo es impulsar la escolaridad de niñas adolescentes que abandonan la escuela en edades tempranas de forma temporal o permanente, a través de la construcción y equipamiento de una escuela para que aproximadamente 360 niñas adolescentes puedan acceder a una educación de calidad.

2012: PARAGUAY

Programa en Paraguay "Un Aula Escolar para los niños de Tava’i Pora”. En concreto se trata de un proyecto cuyo objetivo es impulsar la escolaridad de niños y jóvenes de Tava’i Pora a través de la construcción y equipamiento de un aula para que más de 500 de ellos puedan acceder a una educación de calidad.

2011: ECUADOR

Programa en Ecuador "Chicos de la calle de Quito”. En concreto se trata de un proyecto cuyo objetivo es impulsar el acceso, permanencia escolar y capacitación laboral de los niños y jóvenes de Quito, dotando de equipamiento y condiciones adecuadas a los centros escolares. En concreto apoyo a los centros de Referencia del Programa Acción Guambras de Quito para 830 niños, niñas, chicos y chicas trabajadores en la calle de la ciudad de Quito.

2010: HAITÍ

Construir 6 centros de atención educativa, psicosocial y formación profesional en 6 campos de damnificados en el Municipio de Mariani. Se beneficiara 1500 niños.

2010: ESPAÑA Proyecto Medioambiental

Hemos conseguido financiar el 100% del proyecto. Ayuda a la regeneración de bosques incendiados en Galicia..

2009: ETIOPIA

Construcción de un centro médico para mejorar la salud y la nutrición de los niños de Etiopía.

2009: ETIOPÍA

Construir y equipar 4 centros escolares de 5 aulas dirigido a 4.000 niños entre 7 y 14 años

2008: UGANDA

Construcción de 2 pozos y 4 viviendas junto a las escuelas para que las niños no tengan que andar km. Beneficiando a 1.147 alumnos.

2008: ECUADOR

Construcción de aulas y mejoras en 16 centros. Formación en nutrición infantil y utilización del agua.

2007: PERÚ

Construcción de 6 aulas y reconstrucción de 22 viviendas tras el terremoto

2007: PERÚ-ECUADOR

Construcción de una zona de integración de poblaciones para niños (aulas, comedores e instalaciones sanitarias)

2006: ECUADOR

Dotación infraestructura escolar para más de 570 niños

2006: ECUADOR

Construcción de 7 aulas y equipamiento necesario para educar 357 niños.

2005: MAPUTO (Mozambique-África)

Construcción de 1 escuela para 300 niños.

2005: SIERRA LEONA (Burkina Faso-África)

Construcción de 3 escuelas con 6 aulas

2004: BURKINA-FASO (África)

Construcción de 3 escuelas, con su infraestructura

2004: PERÚ

Construcción de 7 centros de Atención Temprana

2003: PERÚ

Aprender a leer leyendo II: Facilitar educación y material didáctico para 80.000 niños

2003: PERÚ

Aprender a leer leyendo I: facilitar educación y material didáctico para 41.107 niños de 274 escuelas

2002: ECUADOR

Apadrinamiento de 75 niños y sus familias

2002: ECUADOR

Apadrinamiento de 70 niños asegurando alimentación, asistencia médica, educación y material escolar.

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